発達障害の子どもが幼稚園や保育園に通うとき、親として気になるのは、その園がどのように子どもの特性を理解し、サポートしてくれるかということです。
発達障害の子どもは、 普通の子どもと同じように接すると、ストレスを感じたり、トラブルに巻き込まれたりすることがあります。
そこで、親としては、子どもの特性に合わせた配慮や工夫ができる幼稚園や保育園を探したいと思うでしょう。
しかし、現実には、発達障害の子どもに対する理解や支援が十分に行われている園はまだ少ないのが事実です。
そこで、この記事では、発達障害の子どもが通う幼稚園・保育園の 理想と現実について、 NHKテレビすくすく子育て 「私の子育て これでいい？」の番組を参考にしながら、紹介していきたいと思います。
発達障害の子どもに対する理想的な幼稚園・保育園の支援の仕方
発達障害の子どもには、 自閉症スペクトラム（ASD）や 注意欠陥多動性障害（ADHD）など、さまざまな特性があります。
これらの特性によって、子どもは会話やコミュニケーション、 想像力や集中力、感覚や感情の処理などに 困難を抱えることがあります。
理想的な幼稚園や保育園は、これらの特性を理解し、子どものニーズに応えることができる園です。
番組では、発達障害の子どもに対して、次のような支援を行っている幼稚園や保育園が紹介されていました。
ASDの子どもに対する支援
- １日の流れや予定を言葉だけでなく、プリントやメモなどで視覚的に伝える。
- 運動会やイベントなどの場合は、前もって写真や動画で説明する。
- 声の大きさや音の強さを調整できるように、ボリューム音を視覚的に表示する。
- パニックになったときに落ち着けるスペースを用意する。
ADHDの子どもに対する支援
- 落ち着きのなさや衝動性を抑えるために、 「コーナー保育」を実施する。
- 「コーナー保育」とは、お絵描きや玩具、ゲームなどの遊びを 専用のブロックに分けて、 他の遊びに気が散らないようにする方法です。
- この方法によって、子どもは１つの遊びに集中できるだけでなく、他の子とのトラブルも減らすことができます。
これらの支援を行っている幼稚園や保育園の経営者や教員は、次のように話していました。
「（発達障害だけでなく）配慮が必要な 子どものために工夫した結果、 どんな子どもも過ごしやすい環境になった」
「どんな子どもが来ても、どんな配慮が必要な子でも、その子が必要としている配慮を すればいいだけです」
これは、発達障害の子どもに対する理想的な姿勢だと思います。
発達障害の子どもに対する現実的な幼稚園・保育園の支援の状況
しかし、 残念ながら、発達障害の子どもに対する 理解や支援が十分に行われている幼稚園や保育園はまだ少ないのが 現実です。
番組では、発達障害の子どもを受け入れることに 難しさや不安を感じている幼稚園や保育園の経営者や教員の声も紹介されていました。
彼らは、次のような理由で 配慮が必要な子どもを受け入れることに消極的になっていると話していました。
- 普通の子どもとのトラブルが多発する。
- 発達障害の子どもの特性や サポートの方法がわからない。
- 人手不足や園の方針などが 配慮が必要な子どもを受け入れることに 障害になっている。
これらの問題は、決して簡単に解決できるものではありません。
しかし、今や発達障害の子どもは １５人に一人と言われており、 幼稚園や保育園に通う子どもの 約７％が発達障害の子どもだと 推定されています。
このような状況では、発達障害の子どもに対する理解や支援の必要性を認識していくことが 急務だと思います。
NHKが発達障害キャンペーンを 行ってくれたことで、世間の認知や理解が少しずつ進んできたと思います。
しかし、それだけでは不十分です。
幼稚園や保育園などの子どもの環境作りにももっと力を入れてほしいと願っています。
国や自治体が率先して改善策を打ち出してほしいと思います。
発達障害の子どもが通う幼稚園・保育園での親の役割
発達障害の子どもが幼稚園や保育園に通うとき、親としてできることは何でしょうか？
番組では、発達障害の子どもの親が 次のようなことを 実践していると話していました。
- 幼稚園や保育園の先生と積極的にコミュニケーションをとる。
- 子どもの特性や困りごとを伝えるとともに 家での工夫や成功例を 共有する。
- 先生からも 子どもの様子や支援の方法を 教えてもらう。
- 他の子の親にも子どもの特性を 紹介する。
- 子どもの特性を認めて受け入れる。
これらのことは、親としてできる最低限のことだと思います。
しかし、それだけではなく、親としても子どもの特性に学び続けることが大切だと思います。
発達障害の子どもは、成長とともに特性やニーズが変化していきます。
そのため、親は常に子どもの変化に対応できるように 知識や情報を更新していく必要があります。
また、親自身の メンタルヘルスやストレスマネジメントも重要です。
発達障害の子どもを 育てることは 簡単ではありません。
親も孤立や不安に悩むことがあるでしょう。
そんなときは、同じような悩みを 持つ親同士で支え合ったり、専門家や相談機関に相談したりすることが有効です。
親が自分自身を大切にすることで、子どもにも愛情や安心感を与えることができます。
発達障害の子どもが通う幼稚園・保育園の未来
発達障害の子どもが 幼稚園や保育園に通うことは、子どもにとっても親にとっても大きなチャレンジです。
しかし、 それは 決して不可能なことではありません。
理想と現実のギャップを埋めるためには、国や自治体、幼稚園や保育園、親や子ども、 専門家や支援者など、関係するすべての人が 協力し合うことが 必要です。
発達障害の子どもに対する支援という言葉は、日本独自の表現です。
しかし、これは 相手にしてあげるという上から目線の意味合いが含まれています。
アメリカでは、 発達障害の子どもを「特別なニーズのある子」と呼んでいます。
ニーズとは、需要という意味です。
つまり、 子どものニーズに 応えるという子ども主体の考え方です。
日本でも、発達障害の子どもに対する 支援という言葉ではなく、ニーズという言葉を使うようになってほしいと思います。
発達障害の子どもは、 特別なニーズのある子どもです。
そのニーズに応えることができる 幼稚園や保育園が増えていくことを願っています。
まとめ
今回は、幼稚園・保育園の支援についてお伝えしてきました。
幼稚園・保育園は他の子とコミュニケーションをとったり、集団生活を最初に学ぶ大切な場所です。
周囲の子と触れ合ったり、いろいろな環境を体験して成長していきます。
発達障害の子どもは、幼稚園くらいの年齢から特性による生きずらさを感じ始めます。
その為、子どもがストレスを感じないように幼稚園の環境や、他の子の保護者の理解、先生のサポートが必要です。
発達障害の子に対する学園の支援状況はまだまだ少ないですが、今後改善されていくことを期待しています。
